«Не воспитывайте детей, все равно они
будут похожи на вас. Воспитывайте себя»
(Английская пословица).
Хочу начать статью с небольшого упражнения. Пожалуйста, вспомните ситуацию, в которой вы чувствовали себя эмоционально подавленным, разбитым, несчастным, ситуацию, когда болит душа и опускаются руки. Возможно, вам удастся вспомнить о чём вы тогда думали, что чувствовали. Могли вы в таком состоянии воспринимать новую информацию, быть открытым и любящим, воспринимать чьи-то советы, принимать важные для себя решения? Теперь встряхнитесь и представьте абсолютно противоположную ситуацию (можно вспомнить конкретную). Представьте, как вы счастливы! Вам хорошо, душа поёт, энергия бьёт ключом, вы ощущаете, что готовы свернуть горы. Какой теперь видится вам жизнь? Также происходит и у наших детей. Если ребёнок находится в состоянии внутренних душевных переживаний, фрустрации, тревоги ему не до учёбы, не до улыбок и не до чтения книг. Поэтому, если вы замечаете, что ваш ребёнок стал плохо учиться, ему ничего не интересно, появились проблемы с поведением и настроением, значит пора бить тревогу. Не спешите выяснять у него, в чём дело, порой он сам не до конца понимает, что с ним происходит, не наказывайте и не кричите, не читайте мораль. Дети не слышат наши воспитательные речи, они повторяют наше поведение, реакции, убеждения, ценности, манеру общения, но не наши нотации и наставления. Для начала спокойно проанализируйте ситуацию и, как можно честно, ответьте себе на следующие вопросы:
1. Как давно вы стали замечать изменения в вашем ребёнке?
2. Какие события в его жизни или жизни семьи предшествовали этим изменениям (возможно присутствовали наказание или ссора)?
3. Какое настроение и поведение в вашей семье транслируют взрослые?
4. Что вы сейчас готовы сделать для своего ребёнка, чтобы изменить ситуацию?
Порой мы искренне убеждены, что в нашей семье всё хорошо, дети ни в чем не нуждаются, они накормлены, обуты и одеты. Но поведение ребенка из ряда вон: он дерется, огрызается, не хочет никого слушать, грубит всем. Или, наоборот, замыкается в себе, не хочет выходить из своей комнаты. В обоих случаях страдает учеба и взаимоотношения с окружающими людьми. Счастливые люди не орут, не дерутся, не прячутся. Когда человек счастлив, он будет делать гораздо больше, чем когда он несчастен. Счастье заряжает и дает энергию идти по жизни уверенно и делать многое. И наша задача, как родителей, - научить детей быть счастливыми! А для этого мы должны быть счастливыми сами.
На страницах фундаментальной электронной библиотеки счастье описывается как состояние высшей удовлетворенности жизнью, чувство глубокого довольства и радости, испытываемое кем-либо. Счастье также описывается, как состояние человека, которое соответствует наибольшей внутренней удовлетворённости условиями своего бытия, полноте и осмысленности жизни, осуществлению своего человеческого назначения. Выходит, счастье – это сам процесс жизни, в течение которой мы растём, развиваемся, выбираем профессию, создаем семью, строим дом, создаем в нем уют и теплую атмосферу, путешествуем, заводим собаку, садим цветы, дружим, влюбляемся, ходим в гости… Счастье - синоним жизни. Его не нужно ждать, его нужно создавать каждый день. Спросите себя: Какие мысли преобладают в моей голове? Какие слова я чаще использую в общении с людьми? Как часто я сравниваю свою жизнь с жизнью других людей, тем самым обесценивая себя, своего партнёра, своих детей и свой выбор? Насколько часто я прислушиваюсь к своему внутреннему искреннему желанию? Что я делаю для того, чтобы быть радостным, довольным жизнью и счастливым? Для взрослого человека этих вопросов будет достаточно для того, чтобы задуматься и пересмотреть свое поведение, свои взгляды, убеждения. А дальше выбирайте тот сценарий, который вы бы хотели прожить, и живите в свое удовольствие!
Дети, словно «лакмусовая бумажка», впитывают внешнюю среду, качество которой отражается в их поведении, реакциях и поступках. Родители же в большей степени ответственны за это самое качество, но трудно сделать счастливыми других людей, если несчастлив сам. Решение любого вопроса, простого и сложного, нужно начинать с себя!
